《|老师忽然渐渐放慢了进度》

故事发生在一所中学，新学期开始后，老师们都按照预定的课程进度教授知识。然而，在这个普普通通的日子里，最受学生们喜欢的数学老师却突然开始放慢了进度。他不再匆忙讲解数学公式和题目，而是耐心地与每个同学交流、答疑解惑。同学们感到困惑却又乐此不疲地参与其中。渐渐地，他们开始思考问题更深入，并找到自己应对问题的方法。通过这位忽然放慢进度的老师，同学们明白了知识传递并不只是速度和得分，而是真正理解与成长的过程。

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